El mundo de los Juegos

Estoy fascinada con el tema y lo comparto.
El grupo Mind Lab es una organización que se interesa en desarrollar juegos de pensamiento en los niños y jóvenes a través de diversos juegos conocidos y otros creados por ellos mismos.
Los juegos de pensamiento permiten potencializar al máximo las capacidades de reflexión y observación, desarrollando la conciencia de su propio aprendizaje (metacognición) y mejorando también en el desarrollo de las habilidades sociales.
Los juegos deben ser entendidos como experiencias entretenidas, atractivas y emocionantes para el niño, por lo tanto es motivadora y promueve su participación, a la vez que es una simulación de la realidad. En los juegos se encuentran oportunidades para impartir y ejercitar destrezas de pensamiento y habilidades para la vida.
Algunos de los juegos desarrollados para niños de inicial y primaria son: Tres en raya, Cuatro en raya, Reto Atasco, Quoridor, Damas, Saltarines, Goblets, Lobo y las Ovejas, Motín espacial, etc.


Prometo incluir mayor información e ideas prácticas de cómo aplicarlo en sus aulas

Experiencias del monitoreo

Mi trabajo continuó.... esta vez como monitora dentro del Plan Nacional de Capacitación Docente. (Pronafcap)

Iniciarme como monitora del desempeño docente en agosto del 2008 fue muy emocionante y un gran reto que enfrentar, pero me gustan los retos y las experiencias nuevas.

En esa primera experiencia me encontré con 12 maestras ávidas de aprender más, mejorar su práctica docente y superarse como profesionales. Las profesoras de la IE "Madre Loreto Gabarre" de Pueblo Libre, me abrieron las puertas de su aula y de su amistad en forma muy natural. Y los alumnos.... se hicieron mis alumnos durante esos meses.... inolvidables.

Luego, el 2009 se me presentó un nuevo desafío: llegar hasta Puente Piedra a conocer nuevos profesores....y nuevos niños. La experiencia siguió siendo positiva y la necesidad de implementar nuevas estrategias me ayudaron a comprender que para ser maestra es imprescindible la creatividad, la perseverancia y sobre todo el deseo de abrir y construir puentes para que los niños avancen hacia el saber.

Una de mis observaciones más importantes en este proceso es verificar la gran deficiencia que existe en el uso de materiales didácticos. Los maestros carecen de recursos y muchas veces se dan las clases con lo tradicional y más simple: pizarra y tizas.

La confección de materiales es limitado por lo costos que implican, sin embargo hay recursos que existen en el ambiente y debemos utilizarlos: periódicos, revistas, botellas plásticas, cd viejos, etc. y muchos otros materiales que muchas veces van a la basura. Por otro lado, el uso de las TICs tan valorado en estos tiempos es casi imposible si el docente no domina su uso y por ello no lo incorpora en su trabajo cotidiano, aparte por ser de difícil acceso dentro de la escuela.

Todo maestro debe recordar que su labor no se basa en la repetición de conceptos o en la transmisión de información, es principalmente, la oportunidad de despertar conciencias, de fomentar valores y de formar hábitos en nuestros pequeños alumnos que le serviran de base para afrontar todos los retos de la vida.

Un verdadero maestro es el que logra formar

las mentes y corazones de sus estudiantes.

La música en la escuela

A mi madre, antigua profesora "normalista", siempre le escuché decir: "Una escuela que no canta, es una escuela muerta". Así que me formé cantando, desde mi primera infancia, en mi adolescencia y en mi formación profesional. Y por supuesto que la música siempre estuvo presente en mis clases.
Y no sólo cantaba, me acompañaba también de la guitarra y de otros instrumentos que mis alumnos pudieran tocar, para que la música sea más vivida por ellos.
También la danza, esa forma tan maravillosa de expresarnos, ya sea de cualquier género, fue siempre practicada con esmero.
La música no debe faltar en la escuela, ya sea porque las canciones nos brindan mensajes o porque las melodías permiten controlar algunas conductas negativas o porque también se relaciona con la matemática, el lenguaje, la convivencia, la naturaleza, etc.
¿Y si no sabes cantar? o ¿Te escuchas desentonado? o ¿te dijeron que no tenías buena voz? Pues, usemos la tecnología (Equipos, CD, PC, MP3, etc) para apoyarnos en las melodías y a cantar....

Lo que deja la experiencia

Ya hace 18 años que me gradué. Durante todos estos años, han pasado por mis aulas muchos niños y niñas y yo, a la vez, he pasado también por la vida de muchos niños y niñas.
Al cabo de todos estos años, me pregunto muchas cosas ¿Habré logrado dejar huella? ¿Qué recordarán de mí? ¿Les enseñaron algo todas aquellas sesiones de aprendizaje, paseos, viajes o experimentos ? ¿Cantarán todavía algunas de las canciones que nos gustaba entonar en el aula?
Lo que me deja la experiencia de todos estos años es que sólo quedan en sus recuerdos cuando las vivencias son gratas, agradables y alegres.
Tal vez, al inicio, el nerviosismo de ingresar a una nueva clase, me ponía muy seria, pero al paso de los días y las semanas de convivencia, hacía brotar esa alegría innata en mí y dejaba salir mis emociones, mis chistes, mis cantos infantiles.... todo lo que les gusta a los niños.
Me siento muy contenta con esta vida de maestra, de formadora, de guía en la vida de tantos niños y niñas.
He creado este espacio para volcar toda mi experiencia como docente de aula y como capacitadora de profesores, tal vez pueda serles de utilidad a los que recién empiezan en la carrera o para refrescar a aquellos que teniendo años en la enseñanza, ya olvidaron la esencia de nuestra profesión.